هل يوجد قاعدة ما تحكم ما يجب أن تكون عليه الكراسة بالمرحلة الأولى
14/11/2001
تاريخ
Caroline Verpillot
سؤال من
أنا مسؤولة للصف الثاني رياض أطفال . حاولت في العام السابق أن أقوم بتحضير بعض الأنشطة العلمية طبقا للمنهج الذي يقترحه موقع "اكتشف بنفسك". ولتحقيق ذلك، كانت الصعوبة تكمن في العمل بكراسة الأنشطة. فحاولت هذا العام في تطبيق بعض الأعمال الجماعية التي تتضمن جميع اقتراحات التلاميذ، وكذلك بتطبيق بعض الأعمال الفردية من رسومات وتعليقات عليها بالإضافة أيضا إلى صور رقمية للأطفال أثناء إجرائهم للتجارب. ينصحني زملائي بالمعهد الجامعي لإعداد المعلمين ,أن كراسة الشروط الخاصة بكراسة الأنشطة، أكثر تحديدا من كراسة الأنشطة التي أقوم بتطبيقها، وأريد أن أعرف كيف يمكنني تحسينها، بالرغم من ذلك تبدو لى الصور أداة جيدة تسمح للتلاميذ بتذكر االافتراضات التي قاموا باقتراحها والنتائج التي حصلوا عليها .. وشكرا لمساعدتكم.
29/11/2001
تاريخ
تحية طيبة، يصعب الإجابة على تساؤلك دون الإطلاع على كراسة الشروط الخاصة بمعهد جرافلي. هل يمكنك الاطلاع عليها وإرسال ملخص لنا بالنقاط الأساسية بها؟ فأنا أعمل مع التلاميذ بمرحلة رياض الأطفال وليست لدي أي توجيهات فيما يخص كراسة الأنشطة. من ناحية أخرى، يعد هذا التكيف مع الواقع إيجابيا، فأنا استعين برسومات الأطفال والإملاء إلى الكبار أو بعمل اختبارات صغيرة. ولكني يعتريني بعض القلق لما ألحظه من تفكير نمطي يتبع قواعد محددة بعيدة كل البعد عن ما يحدث في الواقع. ففريق العمل التربوي هو من يجب أن يحدد ما يجب أن تكون عليه الكراسة. فمنهج "اكتشف بنفسك" صنع ليناسب الأطفال في مواقف مختلفة تحدث في الواقع، فكيف يمكن لزملائك أن يحكموا بالرفض على ما تتبعينه من منهج الصف الثاني والثالث دون إبداء أي أسباب أو شرح لذلك؟ أما فيما يخص القواعد التي تحكم ما يجب عليه الكراسة، فكيف يمكنني فرض شيء معين على أطفال في مرحلة رياض الأطفال، يجب أولا أن نحترم أي أساليب هؤلاء الأطفال. أنا قلقة بعض الشيء مما طرحتيه، فهل يمكنك إمدادي بمعلومات أكثر دقة.